學(xué)生接觸世界的一把梯子
——記“全國優(yōu)秀教師”雷有萍

雷有萍和學(xué)生合影。受訪者本人供圖
一晃眼,雷有萍投身高原教育事業(yè)已有十二年。這期間,雖然榮獲了“全國優(yōu)秀教師”等不少殊榮,可雷有萍對教師這一職業(yè)的初心不改。
“我覺得每當(dāng)站在講臺上時,總有一種無形的光環(huán),一直吸引著我?!崩子衅颊f。
大學(xué)畢業(yè)兩個月后,雷有萍的工作崗位被分配到果洛藏族自治州甘德縣。2010年9月1日,恰好在21歲這天,雷有萍乘著大巴早上7時從省城西寧出發(fā),看著一路上窗外的景色愈發(fā)荒涼,直至夜幕降臨,晚上9時才抵達(dá)縣城,盡管眼前的城鎮(zhèn)小而簡陋,寒風(fēng)凜冽襲人,雷有萍卻對這里充滿了新鮮和好奇。
很快,現(xiàn)實(shí)讓雷有萍對新生活的期待迅速落空。第二天,來到崗龍鄉(xiāng)中心寄宿制小學(xué),雷有萍打開了等待自己已久的宿舍門,空空的房間里僅有一張布滿灰塵的高低床,頭頂?shù)姆鬯觿兟涞闷吡惆寺?,眼前的景象讓這個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生立馬犯了難。不僅如此,學(xué)校里少有像她一樣從外地來的教師,人生地不熟,一個人甚至連吃飯都成了問題,眼前的種種困難讓雷有萍當(dāng)即就想轉(zhuǎn)身回家。
好在身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事人心淳樸,他們的悉心關(guān)照給了雷有萍堅(jiān)持下去的理由,在逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)厣畹耐瑫r,雷有萍也沉下心,努力朝著教育工作的前沿進(jìn)發(fā)。
生涯之初,為了提高自己的教學(xué)水平,雷有萍不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《新課程》等書籍。備課時,雷有萍精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向40分鐘的課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,雷有萍則循循善誘地引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。
經(jīng)過為期5年的教學(xué)實(shí)踐,雷有萍發(fā)現(xiàn),牧區(qū)的孩子語文基礎(chǔ)薄弱,生活中缺乏接觸漢語語言文字的環(huán)境。當(dāng)時,針對民族地區(qū)施行的語文教材,是牧區(qū)學(xué)生唯一接觸漢語的“窗口”,其內(nèi)容大多涉及簡單的日常對話,對牧區(qū)學(xué)生知識面、語言能力的拓寬和提升都十分有限,教材成為了擺在雷有萍語文教學(xué)路上的一道門檻。
“如果將目前針對民族地區(qū)的語文教材換成國家統(tǒng)編教材怎么樣?孩子們能跟上嗎?”雷有萍將換教材的想法和顧慮匯報給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,2015年9月開學(xué),崗龍鄉(xiāng)中心寄宿制小學(xué)的首批試點(diǎn)學(xué)生,捧起了國家統(tǒng)編的語文教材,雷有萍帶起了試用新教材的一年級新生。新教材對牧區(qū)學(xué)生而言有一定難度,短期內(nèi)成績普遍有所下降,但在雷有萍等教師不斷地悉力以赴下,試用新教材后的學(xué)生語文成績大幅度提升,同時口語表達(dá)和知識層面都有所改善,兩年后這一做法推廣至甘德全縣范圍。
不僅如此,從2016年開始擔(dān)任教務(wù)副校長的雷有萍,以身作則做好新課改的模范帶頭人,組織本校教師做好新課改,觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,互相交流學(xué)習(xí)其中的先進(jìn)理念,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,在校內(nèi)形成了大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。
長久以來,作為一名寄宿制學(xué)校的任課教師,學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,事無巨細(xì),雷有萍都得操心。因此,雷有萍把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
班上有5個孤兒、父母離異家庭的學(xué)生,雷有萍堅(jiān)持鼓勵他們寫小作文,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,雷有萍得以從中了解他們的精神世界,及時給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,雷有萍所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。
今年,由于疫情,雷有萍整個暑假都沒有和自己的孩子見面,孩子今年9月即將步入小學(xué),雷有萍掐指算了算,前前后后陪伴孩子的時間加起來卻不到兩年。
身在遙遠(yuǎn)的牧區(qū),每年與家人聚少離多,可當(dāng)回首走過的路,雷有萍依舊慶幸自己當(dāng)初堅(jiān)持留在這里,堅(jiān)持把教師作為自己的事業(yè)。
“每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時,看見孩子們紅撲撲的臉蛋,我就會感覺自己像他們接觸外界的一把梯子,從那一刻起,把他們送往了更大更精彩的世界?!崩子衅颊f。
分享讓更多人看到
























第一時間為您推送權(quán)威資訊
報道全球 傳播中國
關(guān)注人民網(wǎng),傳播正能量