“讓我有一種遨游在知識海洋的感覺?！?/p>

“我學(xué)習(xí)到了很多新知識，開闊了眼界。”

……

近日，一場為期四天的培訓(xùn)在青海省西寧市湟源縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)室舉行。臺上的主講人，來自千里之外的南京曉莊學(xué)院，臺下的“學(xué)生”們則是來自湟源縣各個學(xué)校的骨干教師及學(xué)科帶頭老師等。

到底是一堂什么樣的培訓(xùn)課程，能讓老師們都深感遨游在知識的海洋呢？

湟源縣城關(guān)第一小學(xué)的數(shù)學(xué)老師張麗佳坐在第二排的位置。時而抬頭聽講，時而低頭記錄，筆尖總是在紙上“飛舞”。

張麗佳正在聽講。人民網(wǎng) 實(shí)習(xí)生陳旭陽攝

“課上老師分享的動畫制作軟件，可以豐富PPT的動畫、配音等要素，這樣一來，可以極大吸引學(xué)生們注意力和參與度。”說話之間，張麗佳還打開了手機(jī)備忘錄，只見備忘錄里記錄了滿滿一屏多的“干貨”，包括優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺、課件設(shè)計優(yōu)化軟件以及人工智能領(lǐng)域工具，等等。除了新鮮實(shí)用的教學(xué)應(yīng)用技術(shù)之外，讓她印象更為深刻的，還有講師們長期在教學(xué)一線總結(jié)積累的更為超前的教育理念?！盎厝サ没〞r間好好消化消化?！睆堺惣蜒a(bǔ)充道。

課堂信息量多質(zhì)優(yōu)，老師們?nèi)褙炞?。同時，課后也不輕松，老師們也要完成作業(yè)?！芭嘤?xùn)是理論+實(shí)踐的形式，上午的課程聽得認(rèn)不認(rèn)真，下午的實(shí)踐就能檢驗(yàn)出來?！变以纯h第一中學(xué)初中數(shù)學(xué)老師李永秀坦言：“平時參加的各類培訓(xùn)比較多，質(zhì)量參差不齊。剛開始聽說又有培訓(xùn)，內(nèi)心其實(shí)是抗拒的，但真正參與之后才發(fā)現(xiàn)收獲滿滿?！?/p>

培訓(xùn)的主講人都是沒有脫離教學(xué)實(shí)踐的專家，培訓(xùn)的內(nèi)容，正是老師們迫切需要的教育信息化、數(shù)字化素養(yǎng)提升與技術(shù)運(yùn)用方面的知識，掌握了這些知識，既有助于老師們豐富教育教學(xué)載體、內(nèi)容、形式等，如此一來，才能多觸點(diǎn)觸及學(xué)生們的注意力、興趣點(diǎn)等。

培訓(xùn)課堂。人民網(wǎng) 實(shí)習(xí)生陳旭陽攝

“總覺得人工智能離我們教育教學(xué)又近又遠(yuǎn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，能更好把握二者結(jié)合的方向和內(nèi)容了?！崩钣佬惚硎?，培訓(xùn)結(jié)束后會嘗試把此次學(xué)到的知識和技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，同時，也計劃開展教學(xué)研討活動等，將學(xué)到的內(nèi)容分享給其他老師，共同交流成長。

按照“湟源所需，曉莊答題”的原則，近年來，湟源縣教育局積極爭取東西部協(xié)作教育幫扶資金，借助南京曉莊學(xué)院的師資力量等，實(shí)施湟源縣教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)及能力提升工程項(xiàng)目，進(jìn)行“菜單式”協(xié)作幫扶。

僅2024年7月至10月，湟源縣2024年人才培養(yǎng)與教學(xué)能力提升工程就會開設(shè)專題培訓(xùn)9場，包括中小學(xué)思政、德育能力提升，小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，班主任班級管理與學(xué)生心理輔導(dǎo)，中小學(xué)教師教育科研與教育改革評價等內(nèi)容，惠及500余名教師。其中兩場還采用引領(lǐng)式培訓(xùn)的形式，將組織湟源的老師們前往南京學(xué)習(xí)。

老師們拍照記錄知識點(diǎn)。人民網(wǎng) 實(shí)習(xí)生陳旭陽攝

與此同時，湟源縣教育局還與南京曉莊學(xué)院協(xié)作，組建中小學(xué)思政名師工作室，引進(jìn)南京唐雋秀、李寶玉、楊維風(fēng)三位思政名師資源，分別成立小、初、高思政名師工作室湟源分站，覆蓋全縣域、各學(xué)段。

在南京名師引領(lǐng)下，小、初、高36名思政名師工作室成員及學(xué)員定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

此外，還采用線上+線下的方式，實(shí)現(xiàn)南京名師對湟源的中小學(xué)思政學(xué)科課堂教學(xué)問題診斷、示范引領(lǐng)、實(shí)地培訓(xùn)等，從而發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射的作用，為湟源縣基礎(chǔ)教育培育一批思政課領(lǐng)軍教師，為思政課建設(shè)注入強(qiáng)勁的動力和活力，更好推動立德樹人根本任務(wù)落地落實(shí)，已累計培訓(xùn)培養(yǎng)教師400余人次。

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是在學(xué)生的心靈里面搞建設(shè)、為學(xué)生的信仰筑堤壩的課程，具有溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的重要作用。思政名師工作室的建設(shè)，不斷促進(jìn)湟源縣思政教學(xué)教研質(zhì)量提升，也相繼帶動其他學(xué)科的教研水平，開創(chuàng)湟源縣由“思政課程”邁向“課程思政”的新跨越。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著縣域教育水平和群眾的教育獲得感，思政課又是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。南京六合、西寧湟源相隔千里，同源相望，因東西部協(xié)作緊密相連，兩地的教育領(lǐng)域更是借助東西部協(xié)作的“春風(fēng)”順勢而為，主動作為，教育幫扶結(jié)出累累碩果，湟源的廣大學(xué)子和家長群體的教育獲得感、幸福感與日俱增。

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