思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其作用不可替代。習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！彼颊n教師承擔(dān)著給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥闹厝?，這對思政課教師提出了很高的要求。思政課教師要堅定政治立場、增長知識才干、厚植育人情懷，把思政課這一關(guān)鍵課程講好講活，著力提升育人實效。

　　堅定政治立場，守好思政引領(lǐng)主陣地。教育具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。教育的政治屬性體現(xiàn)為我們的教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，決定了必須高度重視學(xué)生的思想政治教育，而思政課是學(xué)校思想政治教育的主渠道。作為思政課的組織者、實施者和引導(dǎo)者，思政課教師必須堅定政治立場，時刻牢記為黨育人、為國育才的莊嚴(yán)使命，守好建強思政課這個思政引領(lǐng)的主陣地。新時代，我國意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，但形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻，有時候斗爭和較量還十分尖銳，這也不可避免地會影響到學(xué)生。思政課教師只有不斷提高政治站位，自己心中有堅定的信仰，才能在課堂上理直氣壯地傳播真理，充分發(fā)揮思政課的政治引導(dǎo)功能，引導(dǎo)學(xué)生識別和抵制錯誤思潮的侵蝕，筑牢思想防線，逐步成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　　增長知識才干，練就鑄魂育人真本領(lǐng)。思政課是在學(xué)生的頭腦里搞建設(shè)，是一項十分重要又十分復(fù)雜的工作，要求思政課教師必須練就鑄魂育人真本領(lǐng)。當(dāng)代青年學(xué)生思想活躍、思維敏捷，傳統(tǒng)的一些思想政治教育方式方法對其教育效果有限，必須與時俱進(jìn)進(jìn)行改革創(chuàng)新。習(xí)近平總書記對思政課提出“八個相統(tǒng)一”的重要要求，為不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性指明了方向與路徑。比如，思政課是一門實踐性很強的課程，必須堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。這就要求思政課教師深入基層了解社會、豐富實踐經(jīng)驗，讓思政課更接地氣。如果思政課教師“兩耳不聞窗外事”，對生動實踐沒有感知，那就很難說服和引導(dǎo)學(xué)生。再如，中國是世界的中國，中國的發(fā)展與世界緊密相連。思政課教師要講好思政課，就要具備寬廣的國際視野，引導(dǎo)學(xué)生立足中國、放眼世界。

　　厚植育人情懷，大力弘揚教育家精神。思想政治教育是講情感、有溫度的事業(yè)，深厚的育人情懷是思政課教師站穩(wěn)三尺講臺的內(nèi)驅(qū)力，思政課教師必須以身作則、率先垂范，認(rèn)真學(xué)習(xí)“人民教育家”、教育系統(tǒng)“時代楷?！钡葍?yōu)秀典型先進(jìn)事跡，大力弘揚教育家精神，這樣才能更好引導(dǎo)學(xué)生。思政課教師要嚴(yán)于律己，把穩(wěn)師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，模范遵守新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，做懂規(guī)矩守規(guī)矩的好老師。要在錘煉自身品格方面下功夫，向“人民教育家”看齊，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用真理的力量和高尚的人格在傳道授業(yè)解惑中引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。要堅持因材施教，構(gòu)建“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的互動生態(tài)課堂，構(gòu)建師生之間輕松、便捷、穩(wěn)定的交流渠道和互動方式。要厚植家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，提升職業(yè)認(rèn)同感、責(zé)任感和榮譽感，把對國家的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛融為一體，心系祖國人民、躬耕教育沃土、關(guān)愛學(xué)生成長，讓思政課春風(fēng)化雨、潤物無聲。

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