職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類(lèi)型，在服務(wù)西部地區(qū)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、困難群體就業(yè)等方面，發(fā)揮著強(qiáng)有力的支撐作用。

西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，西部職業(yè)教育也得到長(zhǎng)足發(fā)展，職業(yè)院校、“雙師型”教師、職業(yè)本科院校數(shù)量不斷增加。2025年全國(guó)兩會(huì)期間，第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、常委，青海省政協(xié)副主席，民盟中央常委、青海省委主委王絢在接受人民網(wǎng)專(zhuān)訪時(shí)表示，西部職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展對(duì)助力西部大開(kāi)發(fā)新格局至關(guān)重要。

人民網(wǎng)記者：西部地區(qū)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)該看準(zhǔn)哪個(gè)方向？

王絢委員：習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口”，為教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展“把脈定向”，提供了根本遵循。西部職業(yè)教育如果要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須搶抓國(guó)家戰(zhàn)略新機(jī)遇，融入時(shí)代大局、融合發(fā)展趨勢(shì)，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步打破地域限制，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小與東部發(fā)達(dá)地區(qū)差距；培養(yǎng)更多具有數(shù)字化素養(yǎng)和能力的中高端技術(shù)技能人才，匹配現(xiàn)代市場(chǎng)需求，更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

人民網(wǎng)記者：目前西部地區(qū)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面取得了哪些成效？

王絢委員：目前，包括青海省在內(nèi)的西部地區(qū)職業(yè)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型在平臺(tái)建設(shè)、資源整合、課程創(chuàng)新、產(chǎn)教融合等方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展。

在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成萬(wàn)兆校園網(wǎng)、25間智慧教室、5間全自動(dòng)錄播教室，400TB容量的標(biāo)準(zhǔn)模塊化數(shù)據(jù)中心支撐數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與共享。

優(yōu)質(zhì)資源共建共享方面，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托VR、AR、互聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)手段，建成了集康復(fù)、預(yù)防、公共基礎(chǔ)虛擬仿真為一體的“高原民族地區(qū)智慧醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”，成功入圍教育部科技發(fā)展中心公布的全國(guó)2022年度職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地典型案例。

同時(shí)，課程體系與技術(shù)融合創(chuàng)新。比如青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)引入清華大學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)數(shù)字化課程設(shè)計(jì)，如“綠色算力與人工智能”融合課程，助力教師數(shù)字素養(yǎng)提升。

此外，產(chǎn)教融合不斷深化。通過(guò)產(chǎn)教融合校企合作打造“命運(yùn)共同體”，如蘭州資環(huán)大學(xué)引入企業(yè)技術(shù)骨干參與課程開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)空間建設(shè)，通過(guò)氣象專(zhuān)業(yè)結(jié)合AI技術(shù)提升天氣預(yù)報(bào)模型的準(zhǔn)確性。

人民網(wǎng)記者：西部地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展道路上還面臨哪些問(wèn)題？針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

王絢委員：西部職業(yè)教育仍面臨資源配置不足、教學(xué)質(zhì)量不高等突出問(wèn)題。

因此，我們建議：一是實(shí)施“西部職教數(shù)字新基建”工程。中央財(cái)政設(shè)立“西部職教數(shù)字化專(zhuān)項(xiàng)”，撬動(dòng)地方投入，強(qiáng)化西部職業(yè)教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)西部院校“5G+智慧校園”全覆蓋，支持西部院校建設(shè)數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)室。強(qiáng)化國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)，結(jié)合西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和院校發(fā)展實(shí)際，整合優(yōu)化東部?jī)?yōu)質(zhì)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，向西部院校免費(fèi)開(kāi)放。

二是在邊遠(yuǎn)地區(qū)優(yōu)先推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)改革。以東西部職業(yè)教育幫扶協(xié)作為基礎(chǔ)，以西部職校為主開(kāi)發(fā)“職業(yè)教育AI教學(xué)系統(tǒng)”，推廣AI驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，基于學(xué)生特點(diǎn)推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的個(gè)性化高效學(xué)習(xí)。建設(shè)并開(kāi)放數(shù)字孿生工廠，探索“遠(yuǎn)程帶教”模式，企業(yè)技術(shù)骨干通過(guò)AR/VR設(shè)備遠(yuǎn)程指導(dǎo)實(shí)操。

三是構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字資源共享機(jī)制。建立數(shù)字資源貢獻(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，國(guó)家對(duì)向職業(yè)教育貢獻(xiàn)數(shù)字資源的企業(yè)，給予稅收抵免政策。推動(dòng)?xùn)|部職業(yè)院校與西部院?！敖Y(jié)對(duì)共建”，鼓勵(lì)東部數(shù)字教育資源向西部開(kāi)放。以西部企業(yè)為主，合作開(kāi)發(fā)適配西部產(chǎn)業(yè)和學(xué)生實(shí)際的數(shù)字教育資源，共享數(shù)字資源開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

四是強(qiáng)化西部職教師資數(shù)字能力提升措施。實(shí)施“西部職教教師數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃”，聯(lián)合AI頭部企業(yè)開(kāi)發(fā)定制化培訓(xùn)課程，以AI教育變革能力提升為目標(biāo)，3年內(nèi)完成西部職教教師輪訓(xùn)。設(shè)立“數(shù)字教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，表彰在數(shù)字化教學(xué)改革中作出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)和教師。（人民網(wǎng)記者甘海瓊采訪整理）

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