青海在國家大局中具有特殊戰(zhàn)略地位，是三江之源、“中華水塔”，承擔(dān)著建設(shè)生態(tài)文明高地的重大使命，守護(hù)好綠水青山，維護(hù)好各族群眾和諧團(tuán)結(jié)，離不開強(qiáng)有力的法治保障。

趙海興委員調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青海法治人才培養(yǎng)與區(qū)域戰(zhàn)略需求之間仍存在一定差距。青海法學(xué)教育基本停留在本?？坪痛T士層面，沒有法學(xué)博士點，只有青海民族大學(xué)、青海師范大學(xué)等高校在民族學(xué)、歷史學(xué)一級學(xué)科下開展法制史等方向博士教育。另一方面，受客觀因素制約，高層次人才引進(jìn)困難，高素質(zhì)應(yīng)用型法治人才缺乏，聚焦青藏高原生態(tài)保護(hù)、民族事務(wù)治理等重大課題開展前瞻性研究的高層次人才不足?；鶎恿⒎ā?zhí)法、司法、法律服務(wù)等方面既掌握法律知識與雙語復(fù)合型人才相對短缺。

結(jié)合青海發(fā)展實際，為推動青海法治建設(shè)提質(zhì)增效，提出以下建議：

一是支持學(xué)科平臺建設(shè)。建議加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，支持青海開展法學(xué)博士學(xué)位點建設(shè)和法學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，力爭躋身國家級一流學(xué)科行列。支持培育“法學(xué)+生態(tài)”“法學(xué)+民族”等新型交叉學(xué)科，著力打造青藏高原高水平法治人才教育培養(yǎng)基地，持續(xù)提升本土人才自主培養(yǎng)能力，讓更多懂生態(tài)、懂民族、懂法治的復(fù)合型人才扎根高原。

二是探索“法治援青”計劃。借鑒教育、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)谥г晒?jīng)驗，推動援青省市、對口支援高校開展“組團(tuán)式”法治援青政策，在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)交流、學(xué)科建設(shè)、法治宣傳、法治實踐、重大課題聯(lián)合攻關(guān)等方面建立長效協(xié)作機(jī)制，助力青海法治領(lǐng)域人才培養(yǎng)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三是加快AI賦能法治建設(shè)。針對青海地域廣闊、法治服務(wù)半徑大、覆蓋成本高的實際，建議加大“AI賦能法律服務(wù)”“智慧法務(wù)開發(fā)”“數(shù)字法治、智慧司法”等項目及實驗平臺的技術(shù)支持和資金投入力度，讓農(nóng)牧區(qū)群眾便捷共享優(yōu)質(zhì)法治資源。此外，建議進(jìn)一步加大高校在“法學(xué)+人工智能”“數(shù)字法治”等交叉學(xué)科、相關(guān)微專業(yè)和微課程建設(shè)力度，加快探索建設(shè)與數(shù)字化法治建設(shè)相匹配的新興專業(yè)方向，提升人才供給與前沿需求的適配度，為智慧法務(wù)體系建設(shè)提供堅實的人才支撐。（人民網(wǎng)記者 張莉萍整理）