一條條柏油馬路，蜿蜒盤旋通向雪域；一棟棟藏式新房，遍布高原美麗鄉(xiāng)村……在海拔3500米的果洛藏族自治州久治縣智青松多鎮(zhèn)藏文寄宿制中心小學，一棟棟嶄新的教學樓和學生宿舍拔地而起，在藍天白云的映照下顯得格外耀眼。

　　身著白襯衫、牛仔褲，45歲的許宗軍校長坐在學校教室的白色圓凳上，講述著自己的經(jīng)歷。

　　“我盡我所能，只是想讓我的孩子們走出大山�！边@句樸實無華的話語，訴說著許宗軍與學生之間的師生情誼。

　　許宗軍是土生土長的果洛人，自2000年9月參加工作以來，在教育教學崗位上默默耕耘近21年。

　　“過去，學校條件非常簡陋，這些年在黨的政策支持下，學校從以前流動式的教學到現(xiàn)在坐在溫暖寬敞的教室，看著孩子們學習視野更加開闊，學校越來越有活力，自己很樂意一直工作在教育事業(yè)上�！痹S宗軍說。

　　三尺講臺，四季耕耘。在雪域高原，許宗軍為牧區(qū)孩子們帶去了無數(shù)的希望。

　　過去，學校除了兩棟平房外，四處一片荒蕪。于是每到春天，許宗軍就和其他老師一起在學校四周植樹造林、移植草坪。如今，學校綠化面積達到了校園總面積的40%，在全州名列前茅，各種樹木及草坪修剪得整整齊齊，道路、操場干干凈凈。

　　學校的面貌有了大改觀后，他把工作的重心放到了學生素質(zhì)教育和各族學生之間民族團結(jié)方面的教育上。

　　學校地處青藏高原東部，草場資源豐富，以牧業(yè)為主。學生多為牧民子女，說起草原和牛羊，他們并不陌生，但要說起蔬菜，以及種菜，可是件新鮮事。

　　許宗軍看到一片荒草叢生的沙土地，就想開辟一片菜地，用來當學生的課堂，種出來的菜還能一塊吃。為此他多次奔走，蔬菜大棚得以重新改建，學生和老師一起種植蔬菜，在動手實踐的過程中，學生們學習的興趣越來越濃。

　　許宗軍說：“作為校長，給這些孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，讓他們快樂成長，懂得團結(jié)一心向前走，是我當仁不讓的責任。”

　　不僅如此，許宗軍還以每周升旗儀式為契機，通過學生及老師的國旗下講話向廣大師生宣揚愛國主義情懷。每到傳統(tǒng)節(jié)日時，他讓各班老師組織召開相關(guān)節(jié)日的班隊會，布置節(jié)日展板及校園文化墻，讓老師們向?qū)W生講授傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，讓學生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學生們?yōu)樽约菏且幻�中國人而感到驕傲自豪�?/p>

　　“去年的中秋節(jié)，學校召開了主題班會，做了宣傳板報，為學生免費發(fā)放了月餅及水果等中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)美食，讓學生體驗到了濃濃的節(jié)日氛圍�！苯處煿�者說。

　　在控輟保學期間，學生仁青四年級時就斷斷續(xù)續(xù)不來學校了，于是許宗軍借著挖蟲草的機會走訪了孩子的家庭，發(fā)現(xiàn)孩子從小就沒了父親，家里面孩子眾多，且年齡都比較小，家里條件十分困難。許宗軍多方奔走聯(lián)系鎮(zhèn)政府和教育局，對孩子家庭進行精準扶貧，并號召支教教師對孩子進行募捐及學習上的輔導幫助，通過他的一系列努力，最終幫助孩子順利畢業(yè)了。

　　“每次我快要撐不下去的時候，只要想想孩子們歡樂的笑容，瞬間就會覺得，這一切都是值得的！”許宗軍說。

　　“許校長是個操心的命，他在辦公室待不住，如果待在辦公室就不能親自看見學生一天怎么過，教師有沒有好好上課、孩子的伙食營養(yǎng)有沒有到位，學校安全隱患排查有沒有做到位……看得出來他是不放心啊。”學校教師吉科說。

　　在對學生的思想道德教育方面，許宗軍也沒有絲毫的放松，在教學樓內(nèi)設(shè)立展板，用藏漢雙語標示出“五旗、五徽”并向?qū)W生解釋“五旗、五徽”的來歷，加強學生的愛國主義思想道德建設(shè)，學校被評為全國愛國主義教育基地。

　　“許校長在孩子們的心靈中播下‘中華民族是一家’的種子，并讓這顆種子在孩子們心中開花，結(jié)出民族團結(jié)、愛國愛家的種子�！惫�者說。