在政法隊(duì)伍教育整頓進(jìn)入查糾整改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，青海省堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、把牢問(wèn)題底線，全面分析梳理前一階段教育整頓中存在的具有普遍性、典型性的“五類(lèi)問(wèn)題”，作為當(dāng)前中心任務(wù)部署推動(dòng)，全面對(duì)照檢查、列出問(wèn)題清單、明確整改時(shí)限，切實(shí)消除制約第一批教育整頓走深走實(shí)的“中梗阻”，以問(wèn)題解決贏戰(zhàn)果，見(jiàn)實(shí)效。

　　聚焦責(zé)任性問(wèn)題，建立“三機(jī)制、兩清單”傳壓力。通過(guò)建立公開(kāi)通報(bào)機(jī)制，對(duì)不重視、進(jìn)度慢、搞應(yīng)付的后進(jìn)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行公開(kāi)通報(bào)，以公開(kāi)促后進(jìn)。建立約談問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)工作滯后、責(zé)任不到位、造成嚴(yán)重影響的，及時(shí)約談問(wèn)責(zé)，以問(wèn)責(zé)樹(shù)反面典型、強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、促工作落實(shí)。建立責(zé)任落實(shí)機(jī)制，充分發(fā)揮各級(jí)教育整頓辦公室溝通上下、聯(lián)系內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右的樞紐作用，帶動(dòng)“四個(gè)責(zé)任”有效落實(shí)。

　　聚焦普遍性問(wèn)題，明確“一原則、四聚焦”加馬力。堅(jiān)持把筑牢政治忠誠(chéng)的“政治紅線”貫穿教育整頓全過(guò)程，對(duì)第一批教育整頓學(xué)習(xí)教育未經(jīng)省級(jí)駐點(diǎn)指導(dǎo)組驗(yàn)收合格，不得轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)工作。明確辦實(shí)事工作聚焦群眾“急難愁盼”問(wèn)題，宣傳工作聚焦“開(kāi)門(mén)搞整頓”，信息工作聚焦階段性需求，自選動(dòng)作聚焦“當(dāng)下治與長(zhǎng)久立相統(tǒng)一”，構(gòu)筑全面從嚴(yán)管黨治警的“制度防線”。

　　聚焦頑固性問(wèn)題，抓牢“三層級(jí)、一層面”強(qiáng)內(nèi)力。強(qiáng)化省直政法單位條線指導(dǎo)，制定本系統(tǒng)頑瘴痼疾整治指導(dǎo)手冊(cè)；全面排查“三個(gè)規(guī)定”“零報(bào)告”單位，約談責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)督促落實(shí)規(guī)定；夯實(shí)市州、縣市區(qū)政法單位基礎(chǔ)工作，打好頑瘴痼疾整治“陣地戰(zhàn)”。強(qiáng)化各個(gè)層面駐點(diǎn)指導(dǎo)組職責(zé)，為基層政法單位提供精準(zhǔn)有力的指導(dǎo)，及時(shí)糾偏糾錯(cuò)。

　　聚焦線索性問(wèn)題，突出“一優(yōu)先、兩重點(diǎn)”增威力。優(yōu)先辦理教育整頓線索案件。加快辦理兩類(lèi)重點(diǎn)線索案件，即加快核查辦理中央移交轉(zhuǎn)辦、青海省梳理研判的重點(diǎn)線索，以重點(diǎn)線索突破彰顯清除害群之馬的震懾威力。建立健全教育整頓與涉黑涉惡案件有效銜接機(jī)制，對(duì)全國(guó)掃黑辦和省掃黑辦掛牌督辦的案件進(jìn)行倒查，促進(jìn)案件辦理。

　　聚集特殊性問(wèn)題，落實(shí)“兩項(xiàng)制度”提效力。政法各單位開(kāi)展落實(shí)內(nèi)部安全管理制度情況大排查，著力在做細(xì)工作預(yù)案、筑牢安全防線上下功夫；各地、各級(jí)政法機(jī)關(guān)新任“一把手”落實(shí)“五個(gè)一”工作制度，切實(shí)把“一把手”的教育整頓“第一責(zé)任”有序承接過(guò)來(lái)、工作無(wú)縫對(duì)接起來(lái)。