藏醫(yī)專業(yè)部的學(xué)生在學(xué)習(xí)艾條制作。青海日?qǐng)?bào)記者 郭靚 攝

民族服裝與服飾專業(yè)的老師在給學(xué)生做示范。青海日?qǐng)?bào)記者 郭靚 攝

老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙面繡。青海日?qǐng)?bào)記者 郭靚 攝

網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)部的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室里練習(xí)。 海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

唐卡專業(yè)課堂。青海日?qǐng)?bào)記者 郭靚 攝

汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)部的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室里練習(xí)。 海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖

　　初夏時(shí)節(jié)，生機(jī)勃勃，走進(jìn)海南藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，書香滿園。

　　依山而建，綠樹成蔭，占地面積24.13公頃的學(xué)校，隨著海南州社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的逐步提高，該州職業(yè)技術(shù)學(xué)校也在快速發(fā)展，招生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)、在籍學(xué)生規(guī)模穩(wěn)中有升。

　　“父母總是擔(dān)心我在學(xué)校的寄宿生活，可他們一定想不到我身處讀書人的世外桃源�！崩钛育埵呛Ｄ现萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)校2018級(jí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，不僅是他，如在校園中漫步，每一個(gè)角落都充盈著職教特有的文化氣息。

　　校園環(huán)境美，校園文化氛圍濃。教室里滿是學(xué)生們真誠(chéng)的笑臉，在一聲聲“老師好”中感受到的是海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校銳意進(jìn)取的精氣神�！罢n前5分鐘的德育話題，是我們學(xué)校立德樹人的一大特色，將思政教育融入職教課堂，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，還可以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。”藏醫(yī)專業(yè)部教師尕瑪吉課前和學(xué)生們講職業(yè)教育承載的夢(mèng)想。

　　十幾個(gè)學(xué)生圍坐在身邊，時(shí)而交流問答，時(shí)而低頭記錄，每個(gè)教室都是這樣輕松愉悅的場(chǎng)景，不知道的人還以為這是課間休息時(shí)間，其實(shí)這才是海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校真正的教學(xué)課堂。

　　沒有了傳統(tǒng)的講臺(tái)和課桌，打破了“紙上談兵”式的教學(xué)模式，將技能實(shí)訓(xùn)室建在原有的教室里，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，不僅增強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，還真正做到了讓學(xué)生在校期間掌握“一技之長(zhǎng)”。每個(gè)教室都配有相關(guān)專業(yè)的圖書，學(xué)生們親切地稱它為“行走的圖書館”。

　　“我很喜歡發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲�！� 2019級(jí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生多杰東智埋頭研究汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，“學(xué)校的模塊化教學(xué)，讓我可以按照自己的興趣選擇專業(yè)，在實(shí)訓(xùn)室里學(xué)習(xí)它的構(gòu)造與工作原理，訓(xùn)練它的拆裝與維修……”

　　來到網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)部，看到華為海南運(yùn)營(yíng)部夏陽經(jīng)理在給學(xué)生悉心指導(dǎo)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。海南州職校專職副書記薛大利向記者介紹，依托海南州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園與華為的合作，海南州職校也注入了華為力量。參與授課、開辦講座、遠(yuǎn)程教學(xué)，包括華為最新的設(shè)備和技術(shù)都在海南州職校的實(shí)訓(xùn)中得到了很好的運(yùn)用。

　　作為海南州唯一的綜合性職業(yè)學(xué)校，海南州職校緊緊圍繞海南州生態(tài)農(nóng)牧業(yè)、新能源、文化旅游業(yè)、大數(shù)據(jù)這四大支柱產(chǎn)業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，從2015年的9個(gè)專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的23個(gè)專業(yè)，為更好地服務(wù)海南州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

　　曾經(jīng)就讀于海南州職校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的安普榮，原來只是共和縣龍羊峽鎮(zhèn)后菊花村一個(gè)普通農(nóng)民家庭的孩子，他說：“是海南州職校圓了我的就業(yè)夢(mèng)想，讓我能夠在傳媒領(lǐng)域自由翱翔�！�

　　畢業(yè)后，安普榮就職于海南報(bào)社從事《海南報(bào)》新媒體編輯工作，成為了海南報(bào)社的技術(shù)骨干，有了傳統(tǒng)媒體的一份就職經(jīng)歷，如今，在拍攝視頻、宣傳片等領(lǐng)域游刃有余，將專業(yè)與自身愛好緊緊結(jié)合在一起，極大發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)也宣傳了海南州的美麗風(fēng)光，為推動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆萌诤戏瞰I(xiàn)了力量。

　　在海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有一支7人組成的江蘇職業(yè)教育首批援青團(tuán)，他們分工明確，在各自的工作崗位上充分發(fā)揮職教管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長(zhǎng)。

　　何時(shí)劍就是其中一員，去年11月底，遠(yuǎn)離江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院來到海南州職校擔(dān)任副校長(zhǎng)。他說：“來到海南州職校，不僅支持異地辦班，參與最多的還是海南高職院校的頂層設(shè)計(jì)工作。”講到此時(shí)，何校長(zhǎng)感慨萬千，“海南州職校45年的發(fā)展，背后是一代又一代海南州職校人默默地付出與貢獻(xiàn)。在州委州政府和江蘇援青指揮部地支持下，海南州職校經(jīng)過8年的籌建準(zhǔn)備，力爭(zhēng)今年獲批建設(shè)海南州高職院校，實(shí)現(xiàn)本地學(xué)生就地讀高職的愿望�！�

　　這不僅標(biāo)志著海南州職校向高質(zhì)量教學(xué)體系時(shí)代邁進(jìn)，還全面開啟了海南州職業(yè)教育的新征程，更深層次地貼近海南州新發(fā)展格局，構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系的民生工程，造就高素質(zhì)人才推進(jìn)海南州社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。