今年以來，青海省教育廳始終堅持以人民為中心發(fā)展理念，將落實國家要求，解決群眾急難愁盼問題作為黨史學習教育的重要內(nèi)容，推動“五項管理”工作全覆蓋、齊步走、常態(tài)化。

　　制定出臺《青海省中小學教學常規(guī)管理基本要求》，從14個方面提出56條具體措施，為全省中小學校規(guī)范辦學行為，深化教育教學改革提供根本遵循�？茖W合理布置作業(yè)，控制考試次數(shù)，嚴格學生在校作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，并積極推進考試評價改革，構(gòu)建綜合評價、多元錄取、分類考試的招生模式，堅決克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向，有效緩解家長、學生考試升學焦慮情緒。

　　青海省教育廳要求各地各校提高政治站位，認真組織實施，推動整改落實，不斷強化“五項管理”工作舉措。作業(yè)管理方面，通過有效作業(yè)設計交流等方式，提高教師作業(yè)設計能力。睡眠管理方面，從加強科學睡眠宣傳教育、明確學生睡眠時間要求等七個方面入手，科學規(guī)范學生作息制度。手機管理方面，明確手機帶入學校的條件等內(nèi)容，完善公用電話設置和使用規(guī)范，為學生及時聯(lián)系家長提供便利。讀物管理方面，組織開展教材、教輔、讀物排查，向家長公開推薦讀物目錄，加強讀物監(jiān)管。體質(zhì)管理方面，開齊開足開好體育健康課程，加強學生身體和心理健康教育。

　　同時，將“五項管理”工作落實情況納入秋季開學、政府履行教育職責和責任督學掛牌督導的重要內(nèi)容，堅持問題導向、目標導向，通過問卷調(diào)查，設立舉報電話等方式，建立溝通反饋機制，精準掌握教師、家長、學生在落實“五項管理”工作中的困難和問題，進一步修改完善督導評估實施細則，提高整改落實的針對性和實效性。

　　此外，青海省教育廳通過門戶網(wǎng)站、兩微一端、致家長一封信等方式，加強宣傳報道，強化家校協(xié)同，努力形成減負共識，切實堵住“校內(nèi)減負、校外增負”的口子，積極為學生健康快樂成長營造良好環(huán)境，不斷助推全省“五項管理”工作平穩(wěn)有序開展。

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